特別編記事 コラム

〜 よっちゃんの ひとことコラム 〜

『 あの日の失敗が、指導者としての土台をつくってくれた 』

指導を長く続けていると、できなかった場面よりも、”うまく回った日” のほうが記憶に残りがちです。

けれど本当に指導を変えてくれるのは、後から何度も思い出してしまう、あのときの後悔や、胸の痛みなのかもしれません。

怒ってしまったこと。
気づけなかったこと。
待てなかったこと。

それらは決して、指導者として失格だった証ではありません。
むしろ、「このままではいけない」と立ち止まれたこと自体が、次の指導への扉を開いていたのだと思います。

子どもは、完璧な大人を必要としているわけではありません。
自分の関わりを振り返り、学び直そうとする大人の姿を、何よりも信頼します。

安心は、一日で身につくものではなく、失敗と気づきの積み重ねの中で、少しずつ育っていくもの。
あの日の出来事があったから、今、子どもたちの “立ち止まる時間” も、大切にできるようになった。

そう思えるようになったとき、指導は “技術” から “在り方” へと変わっていくのかもしれません。
子どもは、時に私たちの言葉よりも “まなざし” を感じ取ります。

大人が穏やかでいることが、何よりの安心です。失敗も、気づきも、すべてが成長の種。

子どもと一緒に、少しずつ育っていけたらいいですね。