日本の法律では、
発達障害は 病気 ではなく 脳機能の特性による障害 として、明確に位置付けられています。
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日本における発達障害の法的な位置付け
発達障害者支援法（2005年施行）
日本で発達障害を定義している中心的な法律です。
この法律では、発達障害を次のように位置付けています。
- 自閉スペクトラム症（ASD）
- 注意欠如・多動症（ADHD）
- 限局性学習症（LD）
- その他、これに類する脳機能の発達に関係する障害
よっちゃん
ポイントはここです。
- 生まれつき（先天的）または発達の過程で生じる
- 知的障害の有無は問わない
- 見た目では分かりにくい障害も含む
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障害者基本法における位置付け
発達障害は、身体障害・知的障害・精神障害と並ぶ 障害 として位置付けられています。
つまり日本では、
- 発達障害は正式に 障害
- 支援や配慮を受ける権利の対象
という基準になっています。
医療モデルから「社会モデル」へ
よっちゃん
日本でも近年、考え方 が大きく変わってきました。
⚫︎ 以前は、
- 「本人の努力不足」
- 「しつけの問題」
⚫︎ 現在は、
- 「特性 × 環境のミスマッチで困難が生じる」
⚫︎ つまり、
- 困りごとは その人の中 だけにあるのではなく、環境や関わり方 によって大きく変わる、
という考え方です。
よっちゃん
これは、教育の現場 や 家庭 においても とても重要 な 視点 ですね。
現場でよく誤解されやすい点
- ❌ 「診断がないと配慮できない」
- ❌ 「甘やかしになる」
- ❌ 「そのうち治る」
よっちゃん
日本の法律や方針は、こうです。
- ✅ 診断の有無に関わらず
- ✅ 困り感があれば支援、合理的配慮を行う
これらが望ましいとされています。
私の経験談と重ねると
👉 これまで子どもたちと真剣に向き合い、「声かけ一つで未来が変わる」と
信じてきた私の視点は、今の日本が目指している支援の方向性そのものだと 確信 しています。
👉 発達障害は、
- 出来ない子 ではなく
- 違うやり方で 伸びる子
よっちゃん
そう捉えることが、法制度の根底にもあると思います。
😊 最後まで読んでいただいて、ありがとうございました。
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