『 動けない時間も、その子の大切な 準備時間！ 』
〜 よっちゃんの ひとことコラム 〜
子どもがその場で固まって動けなくなると、
指導者として 声をかけなければ
あるいは 動かさなければ と、つい焦ってしまいます。
けれど、その 動けない時間 は、
サボっている わけでも、やる気がない わけでもありません。
発達障害の特性のある子どもは、
周囲の音、視線、言葉、空気の変化など、
多くの刺激を一度に受け取っています。
その情報を整理するために、体が止まってしまうことがあるのです。
そんな時に必要なのは、行動を促す言葉よりも
“ここにいて大丈夫だよ！”
という安心のメッセージです。
▶︎ 具体的な声かけや関わり方を知りたい方は、こちらの記事がすぐに現場で役立ちます。
- 静かな距離感
- 穏やかな表情
- ゆっくりした動き
それらすべてが、子どもにとっての 安心のサイン になります。
子どもが一歩動き出した瞬間だけが成功なのではありません。
動けずに立ち尽くしていた時間も含めて、
その子にとっては 大切なプロセス です。
動かそうとする指導から、安心をつくる関わりへ。
そう視点を変えたとき、子どもは自分のタイミングで前へ進み始めます。
私たち大人も同じですね。
誰かがそっと「大丈夫」と言ってくれるだけで、少しずつでも確実に前に進める。
今日も、だれかを 安心させる笑顔 で過ごしてみませんか。
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▶︎ 今回の学びは、次の記事 につながっています。よろしければ続けてご覧ください。
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